2 、幼儿自由操作 ，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现
。

　（1）组织幼儿谈话
，问幼儿玩水时发现了什么。

　（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次 ，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来
，有的会沉下去 。）建议：

　活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后 ，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起
，将能浮起来的材料归类放在一起
。&n

　 小班科学活动教案：玩水

　 ［设计意图］

　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间
、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹 ，但又往往受到大人的制约
，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿 ，或者是洗一次手要花很长的时间 。为了彻底满足孩子们的好奇心
，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解 ，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动
。

　 ［活动目的］

　1 、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水
，体验玩水的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法 。

　3
、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的`想象力和创造力
。

　 ［活动准备］

　1、盛满水的盆

　2 、塑料袋
、铁丝

　3、透明的瓶子 、颜料
、图画纸等。