〖地点〗

　初一（2）教室

　〖准备〗

　1、提前通知学生自带小箭刀一把
。

　2 、教师准备制作器材每人一套 ，主要有：凸透镜一副
、凹透镜一副、成形贴塑纸1张，双面胶带纸一卷（见实物）。

　〖过程〗

　1 、每人分发凸透镜
、凹透镜各一副 。

　教师：介绍凸透镜、凹透镜的判断方法并要求学生分别用两透镜观察事物
。

　学生：用凸透镜观察的东西被放大
，用凹透镜观察的东西缩小，但都出现有时清晰 ，有时模糊的'现象（允许同学之间交流
，并派代表发言）。

　教师：分析学生观察时出现的各种现象，归纳凸透镜 、凹透镜的特性 ，并指出：利用透镜观察事物
，都有一定的距离范围，若不在范围内 ，观察到的图像将会变得模糊 。

　教师：要求学生一只手拿凸透镜
，另一只手拿凹透镜，组合后观察事物（一眼睛与凹透镜
、凸透镜的中心要成一直线）
。

　学生：凸透镜、凹透镜组合使用

　在组合观察时会出现的几种情况：

　1） 、凸透镜靠近眼睛 ，凹透镜在后。

　2）
、凹透镜靠近眼睛
，凸透镜在后 。

　3）、两透镜之间的距离小一点。

　4）