青少年期是个体从不成熟走向成熟的过渡时期。处于这个时期的个体 ，生理成熟水平显著提高的同时
，其心理发展的特点特别是在智力发展、情感和意志表现 、个性及言语表现上，都有其独特的发展特征 。归纳起来有以下几点：

　 一
、认知能力发展

　由于青少年时期学习内容、学习方法和教学活动向学习者所提的要求有了质的变化 ，加上活动范围的扩大
，使得个体的认知能力和言语都有了新的发展
。主要表现在：

　 1 、高度发展的概括化观察力。

　概括化是观察力向成熟发展的重要标志 。儿童由于抽象思维能力差，所以其观察能力虽然是敏锐的 ，但缺乏概括性
，观察得不够深刻
、不够全面
。青少年则不同，他们可以利用日益发达的抽象思维能力组织、调节和指导观察活动 ，以提高观察的概括性。

　 2 、获得成熟的记忆力

　与儿童期相比
，青少年的记忆力达到一个空前成熟阶段 。意义识记代替机械识记而成为识记的主要手段；识记的目的性增强，