一、活动目标：

　1 、引导幼儿与同伴合作进行创作活动 ，体验活动带来的乐趣
。

　2
、对了解动画成因感兴趣
，有探索科学的欲望。

　3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程 。

　二 、活动准备：

　画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干（画纸左下角标有1――10的数字） ，快速翻动成动画的小画书若干
，小纸盒十个，双面胶 ，钉书机
，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。

　三
、活动过程：

　1、出示小画书，引起幼儿兴趣
。

　师：小朋友 ，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么？我这也有一部好看的动画片，它呀
，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么吗？（发给幼儿每人一本小画书）

　小朋友 ，你的小画书里画有什么？（个别幼儿回答）现在请小朋友玩一玩
，怎样让里面的画面也像动画片一样动起来。（幼儿自己探索）×××，你的小书里演的是什么？你是怎样让它动起来的？（幼儿一边操作一边回答）××× ，你的小书里演的是什么？你给小朋友操作一下 。

　看了这样的小书
，你们有什么问题要问老师吗？……（幼儿畅所欲言，提出自己的问题）刚才有的小朋友提出为什么小书里的人能动起来 ，这是因为我们的眼睛看过后会留下印象
，在很短的时间内看过许多这样连续动作的，留下的印象就连起来 ，就像在放动画片
。

　2 、幼儿自己制作平面动画小书

　刚才是老师的小书里放动画片
，你们想不想自己也来制作动画小书？前面有十个盒子，每个盒子里都藏着一个小秘密 ，等你从这十个盒子里把十个秘密都找齐了，你看一看会发现什么？（幼儿自由探索
，有的孩子从动作上排序，有的孩子从左下角的数字上来排序 ，在活动过程中
，引导幼儿相互帮助）十个秘密都找齐的小朋友你看到了什么？(幼儿快速翻动，小猫就像在钉钉子）老师帮你把动画小书钉起来。

　3、幼儿探索制作立体动画

　小朋友真聪明 ，能把许多连续动作的制成动画小书
，我这还有两幅，一幅是小鸟 ，另